张颖

珠子，你一定见过。但是，你认真地研究过它吗？你知道它可以成为一门课程的核心内容吗？郑州市金水区纬五路第二小学有一门校本课程就叫珠趣，即用珠子和线串成各种造型的串珠作品。

以生为本，在校本课程中共同成长

当我接到通知要成为这门课程开发者的一员时，其实心中充满了困惑：没有教材的课怎么教？什么样的造型适合孩子制作？珠子怎么买，怎么分？这一切的疑问都让我对自己是否能胜任开发校本课程这个工作充满了怀疑。但经过两年的摸索实践，我们的校本课程逐步走上正轨，课程体系及教学方法慢慢走向成熟。我深刻感受到：是我的学生们在课程实施中不断给我开发课程的灵感，学生不仅是实施者，更是课程开发中的重要一员。

校本课程珠趣实施伊始，学生的喜爱程度可以用“疯狂”来形容。课堂上说话的人少了，聚精会神听老师讲串法的人多了，因为少听一句，这件作品就无法完成了；课下打闹的人少了，串珠的人多了，下课铃声是学生最不想听到的；课间，我的办公室里总围满了缠着我学习串珠的学生。

老师，先教会我吧，我再去教大家

学生对串珠的热爱及热情是我始料未及的，但同时，大班额的教学也给我带来了很多困惑。由于串珠属于手工制作，有一些串法是无论图示还是语言都表述不清的，需要一对一、手把手演示给学生，而对于一个班六七十个孩子，这样的教学方法显然是不现实的。……