黎雪娟

廖代璇老师给记者的第一印象就是亲和力强，就像一位知心姐姐，让你没有拘束感。在与廖代璇聊天的过程中，记者对这位“亲和型”的“姐姐”老师有了更多的了解。

廖代璇笑称自己是一个非常简单的人，心理年龄比较小。因为人长得小巧，再加上性格温和、开朗，学生都喜欢称廖代璇为“姐姐”。从2004年起，廖代璇每年都带初三毕业班，她所带班级的中考成绩都是稳步上升。即使一些班级刚交给她带的时候成绩和纪律都较差，但是在短短的一年时间里，她总是有办法让调皮的学生配合她的教学和管理工作，使全班形成和谐、团结、向上的学习氛围。

最大限度地相信学生

很多教师都会以为学生见识少、视野狭窄，所以在教学时总是以教师讲授为主，以期达到“师授生受”。这样做，不仅让教师教得累，学生也觉得枯燥乏味，提不起学习兴趣。

廖代璇所在的学校从2010年9月开始全面铺开高效课堂模式的改革，作为分管教学的副校长，她参加了不同级别的培训，学习了许多新的教学理念，认识到每一个生命都是独特的存在，并逐步树立“尊重学生、相信学生”的教学理念。

廖代璇向记者介绍了她的教学经验与体会：最大限度地相信学生。上历史课的时候，她总是讲的少，放手的多，辩论赛、写小论文、角色扮演等场景常常出现在她的课堂上。

2011年9月，廖代璇参加全市的初中历史教学改革评比活动录像课比赛，选择的是《独立战争》这一课。上新课之前，廖代璇先让学生查找了有关美国崛起的历史，再让学生预习，梳理了教材的知识点。……