郭锋等

郭锋

中央财经大学法学院院长

讲课有好有坏，水平有高有低，从小学到中学亦然；正如学生有优有劣，有聪有愚；父母有富有贫，有知有盲。可以不满、抱怨和批评，怎可以骂老师是垃圾呢？你当老师讲课就一定满堂喝彩吗？尊师重教是传统美德，讲课再不好的老师也有人格啊！我们需要优雅和理性！

尹建莉

家庭教育专家

“师道尊严”这四字被误读了多年。其本意是，教师坚守师道，才能有尊严。师道不仅是“传道授业解惑”的能力，还是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的胸怀。这是宽广纯美的为师境界，后人却将这四字误解为师生间的不平等、对老师权威的绝对服从。

温儒敏

北京大学教授

流行读物大都像冰淇淋，适当读一些是可以的，甚至是有益的。如果完全不让孩子们读，会把读书搞得很功利，也会扼杀孩子们的阅读兴趣。但冰淇淋代替不了主食，流行时尚的阅读不能代替经典阅读。语文课就要想办法让学生对高雅的经典作品产生兴趣。

蔡蔚

中国家庭教育学会理事

昨天晚上，4岁的外孙女看电视，离开时自己把电视关了。她妈妈回来后，我当着外孙女的面将这事告诉了她妈妈。我发现，孩子的神情是愉快而自信的。我又告诉女儿，把这件事告诉幼儿园的老师，让老师也表扬。这种积极信息的双向反馈与循环是教育孩子的锐利武器。

冯冠军

烟台大学经管学院讲师

放眼全球，私立教育再差也差不到哪里去。被关闭的北京打工子弟学校的师资条件那么差，都能办起来，对民办教育有何不放心的呢？……