林莉

亲情，友情，无忧无虑的快乐……这些本应在青春时代最丰沛的，于你，却似乎遥不可及。看到你的无奈，林老师很是惋惜。

相信无需林老师向你再强调一遍遵守纪律、注意安全，你的逃离宿舍，从心理的意义来讲，可能真正逃离的，是现实，你所体验到的现实。你对这个现实不满意，或者说，这个现实无法让你满意。没有你想要的朋友间的畅聊，没有你想要的周围人的肯定带来的成就感，等等。因此，从你来信中读到的，满是对现实的否定。

是否可以想一想，最好罗列一下，你最想要的是什么？做什么会让你快乐，会让你感受到自身存在的意义，感受到人生的价值所在？或许你会说是自由，那么假如你现在获得了一段自由时间，你想做什么？是旅行，还是运动？是阅读，还是访友？常常设想自己想做的事，会让你拥有更多的存在感，哪怕想法未必能马上实现。你很在乎老师是否关注你、表扬你。事实上，每个老师的风格、标准都不一样，学习的不同阶段，比如小学和初中，老师关注的方式也不一样。当你进入中学，老师有意或无意中会培养你一种来自内心的力量——慢慢学会自我肯定，脱离对他人认可的“依赖”。小学里，你因为老师的表扬而自信，中学里，包括以后，你需要慢慢学会从对自己客观的评价、肯定中来获得自信，从而生长出发自内心的自我价值感和快乐。

如果你暂时无法回答你最想做的是什么，那么是否可以读一本励志书，让自己相信，奇迹依然存在；