张岩

【摘要】通过分析传统教学和《新课标》对教学要求的不同，从新课导入、科学探索能力的培养、多媒体课堂教学的运用、创新意识和创新能力的培养、理解问题的引导等五个方面讨论了中学物理教学的改革要求与方法。

【关键词】新课标；物理教学

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和《普通高中物理课程标准（实验）》提出了一个三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，特别强调最后一点。说明新课标重视学生的学习兴趣、态度、科学精神等非智力因素的培养，注重以学生的学习能力的锻炼。传统教学中只重结果，轻视学习过程和学习能力的培养。在学习过程中学生知识机械地接受教师灌输的知识，学习过程无兴趣可言，导致学习效率低下，且不能真真理解学习内容，最严重的是学习能力不能得到提高，自学能力得不到锻炼。新课标下中学物理教学要求学习能力的培养和强调学生学习的主动性和积极性。要达到这个目标，在教学方法上必须进行改进，加强学生创新精神和实践能力的培养，扭转传统教学中存在的不足。

1用具体实例或实验进行新课导入

物理是一门高度抽象的学科，传统教学中值重视对学生的知识灌输，学生不知道为什么要学习物理，学习后有什么用途。尤其是物理课本是知识的总结，由于篇幅的限制，没有生动的情景，学生学习起来缺乏积极性和主动性。新课标注重学生學习兴趣的培养，在新课的导入方面，教师可以创设新奇的教学情境，尤其是根据学生实际生活接触到的实际例子导入新课。……