贡成武

一个和谐的班集体，就是温馨的家园。每个孩子都沐浴着爱的阳光，向日葵一般灿烂绽放，茁壮成长。马卡连柯在长期的教育实践中总结出：良好的班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。和谐的班集体是师生发展的共同体，能对这个共同体中的每个成员启动感召、影响和调控的力量。

什么是和谐的班集体？它应该是班集体每个成员共同奋力划桨前进的大船，有着共同的目标，才能合力同向，它应该是班集体每个成员共同弹奏一首爱的旋律，有爱心才能感染每个人；它应该是一片素质教育的森林、空气、阳光、沃土，让每朵花都开放，每只鸟都歌唱，这样的班集体有内在的动力，既满足个性又强化集体意识，把每个成员个人的成功融汇到班集体的成功上，从而实现个人与集体发展的同向，体现师生之间、学生之间、个人与集体环境之间的和谐。如何构建这样的班集体？让我们一起找到和谐的按钮。

一、和谐的按钮——关爱的氛围

洋溢在集体中的关爱，是一个集体成为温馨家园的首要条件，他是普遍的、和煦的阳光，照耀在每个学生的心田上。花儿因春风的抚慰而芬芳，小草因大地的慈爱而生机盎然，大海因包容百川而浩瀚荡漾。初中生是正处在迷惑躁动的群体，需要用安徒生般的童心，格林般的耐心，冰心般的柔情来抚慰他们那稚嫩、蒙昧的心田，他们经不住狂风暴雨，耐不住烈日炙烤；他们需要爱的温存，需要爱的呵护；……