邓军民

【摘要】 政治教学因其内容偏理论化，容易导致课堂枯燥乏味，所以，要激起学生的学习兴趣，就必须想方设法营造互动而且快乐的教学环境，本文从教师教材设计、课堂环境设计、课堂教学设计、课后实践设计等四个方面，对中学政治的绿色教学加以探索研究。

【关键词】中学；政治课堂；绿色教学

绿色教学倡导人文关怀，要求以人为本，在课堂教学实践中以德育人，以学习育人，以情感育人，以环境育人，是全新的教育理念和尝试。对于中学政治课堂，要实行绿色教学，应当在教学内容上坚持真善美，努力引导学生积极向上、追求美好事物，并形成正确的价值观；落实到教学过程，则应尊重学生个性，运用个性化的学习方法，另外，对教学环境要提倡宽容，使学生具有安全的人格和自由，在教学方法上，以讨论、探究、研究、实践等各种手段激发学生的内在潜力。

一、从教师自身做起，创新教材内容

首先，作为教师，必须为人师表，从自身做起，树立终身学习的理念，成为学生的榜样。随着社会和经济发展，各项技术被广泛应用推广，教师除了要会最基本听、说、读、写能力，还要懂得利用最新的科学技术、通信技术，并充分融合多媒体等现代教学工具，使课堂变得更为直观、生动。此外，还要具备较强的专业知识，囊括哲学、经济学、政治学、文化等相关学科，融会贯通。

其次，创新教材内容，不单单是删减掉过重、偏难的冷僻知识，还要根据时代发展增加具……