马铜铃

【摘要】新课改的研究热点，是信息技术与课程整合。教学实践证明，信息技术在高中数学课堂教学中具有独特的优势，有助于提高课堂教学的效率，但是在教学活动实际的运用中还是存在很多问题。本文根据信息技术环境下的高中数学教学实践，对教学过程中的不足进行了反思且提出了有效的建议。

【关键词】信息技术；课堂教学；反思

信息技术与数学教学整合是一种新型的教学方式，即在教学活动中运用信息技术，把信息资源、信息方法和数学的教学内容有机的结合起来，从而更好完成教学任务。教学实践证明，运用信息技术的高中数学教学取得相应的成效，但是我们也应该看到信息技术与数学教学整合实践过程中的不足之处，且要得到我们足够的重视，时时反思。

一、信息技术与数学教学整合的优点

1.有助于激发学生的求知欲望

学生在课堂上可接受来自教师和计算机的信息，向教师反馈学习情况并利用交互操作向计算机实现反馈，由教师和计算机对学生的学习情况进行评价并确立下一步的目标。学生可按照自己的基础，兴趣来选择自己所要学的、适合自己的练习题，它能激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学，充分体现学生主体，这就需要教师精心设计各个环节，练习题目适当。教学中，使学生发现惊奇，满足求知欲的愉快和创造欢乐的各种情感体现，使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为充满活力和激情的活动。……