何小兰

【摘要】体育实践课是动态环境中完成的，特别受器材、场地、情绪等因素的影响，因此，体育教师除具备很高的专业技能及广博的知识以外，还应具备相应的应变能力。才能保证教学秩序的顺利进行。这种良好的应变能力我们称它为应变艺术。

【关键词】应变艺术；自身失误；动态环境；情绪

体育教学过程是师生共同参与的身心活动过程。相较其他科目更容易受天气场地情绪器材等等因素的影响，因此有了太多的不确定及可变因素，无论课前的准备多么充分教案多么完美，但在课中还时常出现些让我们措手不及的突然情况，因此，体育教师除具备很高的专业技能及广博的知识以外，还应具备相应的应变能力。 就是在尽量短的时间内采取最有效的措施保证教学双边关系的顺利进行的能力，我们这里称它为应变能力。

一、面对来自器材、场地及自然环境变化的应变艺术

体育实践课是动态环境中完成的，特别受器材、场地影响，而像我们这种规模较大的学校一般会有较多班次同时开展体育教学活动，那么对于器材的把握，场地的规划就会有很多的不确定因素，遇到这种情况特别是没有经验的老师就会措手不及，但是对于经验丰富的教师而言就游刃有余了，在场地被占用的情况之下，我们只好改变教学形式，转换教学方式，甚至在不得已的情况下还得改变教学内容这就要求我们体育教师要有很高的专业知识，和多方面的专项能力以备不时之需。……