杨彦珍

【摘要】情感作为人类大脑的一种机能，反映了人们对客观事物的态度体验及相应的反映行为。积极的情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等积极向上的情感。只有当学生形成了积极的情感态度，才会身心愉悦、积极主动地学习，取得良好学习效果。

【关键词】英语教学；积极情感；兴趣师生关系；成功体验

英语新课程标准提出要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。积极的情绪和体验是积极心理学的研究主题之一，心理学家B·L·Fredrick（1998）认为积极情绪能构建和增强人的体力、智力、社会协调性等，有助于消除消极情绪。语言学家认为，语言学习者在学习过程中易受个人情绪的影响。人的情感和认知过程是紧密联系的，任何认知过程都伴随着一定的情感因素。在英语教学中教师有意识地激发学生的积极情感，形成师生间、学生间的积极情感互动，有效地提高英语教学质量。

一、建立和谐民主的师生关系

我曾对本校学生调查发现，42.5%的学生认为和任课老师缺乏交流，3.7%的学生和老师关系不融洽，15.8%的学生因不喜欢某老师而厌学。“亲其师”才能“信其道”进而“乐其学”，教师要改变自己的角色，摒弃师道尊严，和学生交朋友，学会尊重理解、信任宽容、赏识爱护学生，帮学生在学习中找到自尊自信的积极情感。逐步营造一种民主、平等和谐的关系，创设宽松、民主、愉悦的教学氛围。……