徐良

【摘 要】兴趣的驱动给学生以学习的原动力，促使他们爱学习，从而主动地积极地获取知识。学生对学习产生兴趣往往来源于教师有目的地培养，课堂教学中，怎样激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素质？

【关键字】初中数学；兴趣；培养

说到兴趣，大家对这个词都毫不陌生。而且我们常常对别人说：干什么事都要有兴趣，学生学习也一样，对数学课要有兴趣，才能爱学，才能学好。什么是兴趣呢？兴趣，主要指人们对于某种事物和活动内发的心理倾向和情感状态，它也是一种学习品质。兴趣的驱动给学生以学习的原动力，促使他们爱学习，从而主动地积极地获取知识。学生对学习产生兴趣往往来源于教师有目的地培养，课堂教学中，怎样激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素质，我的做法如下：

一、启发学生认识数学重要价值

数学是一门无处不在，用途广泛的学问。教师应在教学的每一阶段、每一单元、每一节新课中，有意识地指出学习内容的重要性，启发学生懂得学习数学对于训练思维、开发智力，增强人们认识世界和改造世界的能力，有着深远的意义。比如，结合数的认识和计算，向学生介绍我国古代用于计时的器具刻漏；结合体积计算的教学，介绍我国古代数学名著《九章算术》等。又如，给学生讲述商品的买卖、房屋的布置、土地的文量，服装的制作，工程的设计……，无一不渗透着数学知识，数学知识时时处处伴随你的左右。通过这些内容既向学生进行了爱国主义教育，又使学生明确数学知识自身的价值，认识到它的广泛应用，激发了学生学习数学的兴趣。