□本刊记者 崔银娜

乡土家园的迷失

□本刊记者 崔银娜

撤点并校后，乡土文化也随着学校的人去楼空而日渐凋敝。图/CFP

校车事件只是某些撤点并校带来的一个悲剧，这一公共政策酿成的后果是非常多元的。而诸种忽视或者盲目形成合力所造成的结果又是影响深远的。

因为撤点并校，原来书声琅琅的乡村学校逐渐衰落而冷清；原来在村里颇有威望的乡村教师，他们的地位变得尴尬；很多乡村或许因为学校的消失而丧失了生气。

文化学者梁鸿痛心地描述，当初全村村民一起立碑兴建的梁庄如今已沦落为“养猪场”。她感叹学校的消失让乡村的文化氛围越来越淡薄，没有昔日那种文化之乡的感觉。而正是学校的破败、荒凉，让人感觉到村庄的真正腐朽与行将消散。

如何让朴素的乡村文化延续下来，成为重振乡村教育的希望……

乡村教育的根在哪里

撤点并校彻底改变了“村村有学校”的传统。在河北省的采访过程中，有家长表示，以前孩子上村里小学几分钟就到了，去乡里上中学步行也能到，现在孩子上学却越来越远。

2011年8月28日，在新学期和第27个教师节即将来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在河北张北县第三中学为广大农村教师作题为《一定要把农村教育办得更好》的报告。

温家宝特别指出乡村教育的意义。他说，中华文明起源于农耕社会，中华文化的根脉在农村，教育是传承文化的主要途径。历史上许多私塾、书院曾盛极一时，但都不是在大城市，而是在山野乡村。