高艳霞

(宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡 721013)

试论高职英语听力教学的问题与策略

高艳霞

(宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡 721013)

高职英语听力教学既是英语教学中的一个重点,又是一个难点。笔者根据高职英语教学实践,从教师、学生和听力材料三个方面综合分析了目前高职英语听力教学中的不足之处,并在此基础上提出了一些解决的策略,以期从整体上提高高职英语听力教学水平。

高职英语;听力教学;

听力是人们日常活动中一项基本的语言技能,只有先听懂别人说的,向自己耳朵“输入”,才能从自己嘴巴“输出”,进而和别人交流,最终体现语言这一交际的本质。英语听力教学虽然是英语教学的重点之一,但是由于很多原因,高职英语听力教学一直是英语教学中的薄弱环节,而且随着社会国际化的发展,社会对英语听力的要求一直在提高。因此,本文拟从教师、学生及听力材料三方面来论述目前高职英语听力教学中普遍存在的问题及解决策略。

一、教师教听力的问题与策略

目前英语听力课堂都是以教师为中心的“满堂灌”或“填鸭式”教学,教师先领读生词和短语,再讲解主要词汇和结构,几遍录音后由教师提问,全班同学一起做练习,再加上一些必要的小组讨论,最后由教师公布正确答案。这种教学模式对于那些英语基础较好以及学习态度端正认真的学生效果较好,而对于那些基础比较薄弱并且自我控制能力较差的学生则很难达到预期目的,反而容易使这些学生产生逆反心理。……