刘 克

（南阳师范学院 中文系，河南南阳473061）

儒家的教化思想及其在当今儒学学科建设上的价值问题，既是学界关注的焦点问题，也是学者灵魂鹜趋的前沿热土。在这片热土上，尽管思维光新的研究成果层出不穷且不断深化，但是，也应看到，由于儒家教化思想还是一个新的研究领域，眼下基于判教意义上所构建的有关理论和给出的“创造性转化”之道在当前多元文化的格局中还难以对文化发展和民众精神产生实际而深刻的影响。为最大限度地发挥儒学修己治人的效能和为儒学的未来发展作出与时俱进的补充与完善，相关研究不仅要对儒家强烈的人生实践精神和化民成俗为目的教化思想做深入的阐释，更要对像汉画这样的优秀文化遗产诠释、转化儒家教化思想的方法和经验进行系统的反观和考镜。近年来，当汉画走进人们的视野之后，之所以吸引了学者的惊羡目光和受到了学界持续不断的关注，其根本原因就在于这些展呈早期社会风貌和文化本质的画像刷新了研究视角，为学术研究提供了借鉴的缘故。本文试从汉代儒学所处的特定背景出发，对出土儒学题材汉画所反映的教化理念和教化方法及其给当前儒学学科建设所带来的启示作一番谫探，并提出儒学教化思想未来发展的某些构想，以求教于方家。

一、出土儒学题材汉画所呈现的教化方式

艺术题材的筛选和取舍，是政治文化、主流意识、艺术传统、民众物质和精神生活等创作要素相互作用的结果，而其中最为关键的要素是政治文化。……