梁琦峰

摘要：形成性评价是在教学过程中对学生的学习情况进行的评价。从中专英语教学中存在的问题和发展趋势来看，如果能将形成性评价应用于英语教学的过程中，对于学生掌握知识、提高技能从而走向成功具有积极的意义。

关键词：形成性评价终结性评价中专英语教学

评价是英语教学的重要因素。在中等专业学校的英语教学中，对于形成性评价的研究和实践还不多，因此本论文要试图探索一下形成性评论及其对中专英语教学的启示。

一、形成性评价的概念

1967年，美国芝加哥大学教授克里芬（scriven）在其《评价方法论》一文中首次使用了这一概念，迄今为止形成性评价作为一种评价方法已有四十几年的历史。但它被介绍到我国的教育评价理论中的时间并不长，是在1980年从美国教育家布鲁姆的著作中才真正接触到这一术语。

二、形成性评价与终结性评价的对比

形成性评价是在每天的教学过程中时刻进行着的评价方式（wiggins Grant D.1996）多数情况下它可能不是那么正式。包括小型测验，观察，问题及反馈。其目的是为了促使学生配合教学所要求的观念及技能的步调。

终结性评价被用于总结一段教学的结果。学期结束时的期末考试，单元结束时的考试或一年的学习结束时进行的考试都是典型的终结性评价。

形成性评价与终结性评价之间的区别主要是围绕其不同的作用及发生时间展开的。终结性评价通常是在课程结束时进行，其目的是为了评价学生的学习成果。……