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美国远程高等教育的理念与实践

2012-04-13张福生

海南师范大学学报(社会科学版) 2012年9期
关键词:大学课程教育

张福生

(海南广播电视大学经济管理系,海南海口570105)

一 美国远程高等教育的概况

美国是世界上高等教育最为发达的国家之一,多样化是美国高等教育的显著特征。[1]90在美国,有4,084所高等院校授予学位,它们大多以各种不同的方式为学生提供服务。尽管最受欢迎的教学方法仍然是面授,但在2001年全美约90%的公立高校均提供电子媒体的远程教育课程,相对于1998年的70%有了很大提高。①见Sally M.Johnstone(2005),Distance Learning in the United States,Global Perspectives:Philosophy and Practice in Distance Education,Volume Three.Beijing,P.47。

美国的高等院校包括部分形式上属于州立院校系统的一些院校,都具有高度的办学自主权,公立学校除不能自行制定收费标准外,和私立学校一样有权制定各种政策。美国大多数州都有多种类型的高等教育院校,每个州至少有一所高水平的研究型大学,同时还有一所主要为本州居民服务的州立大学以及其他类型的大学。另外,各州还有社区学院,提供两年制学位,并允许学生转到四年制大学。美国的社区大学定位,有些类似于我国广播电视大学,除了提供少量学位计划外,社区学院还提供一些更加实用的与就业直接相关的教学项目,如计算机维修技术等,另外,还承担了部分社会公益项目,如对外来裔美国人进行英语语言培训,帮助他们顺利融入社会。美国有80%左右的高等教育注册学生是公立学校的学生,因为这些公立学校都是由联邦政府或本州资助的,对美国公民收取的学费相对低廉,尤其是各州立大学对本地学生还特别制定了优惠的学费政策。……

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