学习《大学英语课程教学要求》解读词典使用

2012-04-13卢华国

黑龙江教育学院学报 2012年9期

卢华国，张雅

卢华国，张雅

(南京信息工程大学语言文化学院，南京210044)

除了在阅读理解和翻译能力要求方面明确提到词典使用外，《大学英语课程教学要求》关于教学模式的相关论述也展现了词典使用在大学英语教学中有待发掘的巨大潜力。为了更好地培养学生的自主学习能力，还可以考虑在课程设置和教学评估中部分地加入词典使用的相关内容。

《大学英语课程教学要求》;教学要求;教学模式;词典使用

一、引言

2004年教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》，对深入推进大学英语教学改革起到了重要的指导作用。2007年7月教育部在试行稿的基础上印发了修订后的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)，进一步明确了大学英语教学改革的目标和策略。正式稿的颁布标志着大学英语教学改革开始步入一个更深层次的发展阶段。作为学习工具，词典在大学英语教学中发挥着重要作用，这在一定程度上得到了《课程要求》的认可。《课程要求》在英语能力要求部分明确提及教学中对词典的使用;其他部分虽未明确提到词典使用，但是从文件精神中我们可以感受到词典在教学中所扮演的重要角色，这主要体现在教学模式的相关指导思想方面。