杨泽运，路晓鸽，王大力，邢 韬，张凤梅

（黑龙江工程学院，哈尔滨 150050）

应用型本科院校实践教学质量监控体系构建的探讨

杨泽运，路晓鸽，王大力，邢 韬，张凤梅

（黑龙江工程学院，哈尔滨 150050）

实践教学是应用型人才培养的生命线。完善实践教学质量监控体系，切实保障和提高应用型人才培养质量是当前应用型本科院校共同面临的重大课题。基于此，从分析当前各高校实践教学质量监控存在的问题着手，提出了构建实践教学质量监控体系的原则，并针对问题，依据原则构建了实践教学质量监控体系的运行机制，以期为实践教学质量监控体系的完善和应用型人才培养质量的提高提供有益的参考。

实践教学;质量监控;人才培养;高等教育

一、实践教学是应用型人才培养的生命线

我国新型工业化战略的实施需要大量应用型人才。应用型本科人才在知识、能力、素质结构上具有“理论基础扎实，专业知识面广，实践能力强，综合素质高，并有较强的科技运用、推广、转换能力”的特点［1］。

应用型人才培养要突出“应用”二字。“应用”不仅应体现在人才培养目标与教学内容上，而且应将“应用”贯穿于人才培养的全过程［2］。实践教学质量是应用型本科人才培养质量的决定因素。绝大多数高校的质量监控工作已经覆盖了课堂教学，而实践教学环节因为其教学模式和方式的多样化导致对实践教学的监控存在着许多问题甚至是盲区。

二、实践教学质量监控存在的问题

1.实践教学质量监控体现理论教学体系的倾向性。……