苏俊玲，夏 萍

(华东师范大学外语学院，上海 200062)

浅谈听写训练在大学英语教学中的运用

苏俊玲，夏 萍

(华东师范大学外语学院，上海 200062)

听写训练是培养学生快速准确处理语言信息能力的有效教学途径，认知心理学认为听写实质上是利用存储在长时记忆系统中的英语言语知识对进入到短时记忆中的语言信息进行再编码并将其输出的过程。学生在听写训练中可能会遇到辨音、记忆、单词拼写、理解等各种问题，影响听写效果。因此，大学英语教师应采取多种方法、选取合适材料来提高听写效果，最大限度地发挥听写这一传统教学方法在大学英语教学中的作用。

听写;大学英语教学;运用

一、前言

听写是诸多语言技能的综合运用，涉及到语音、词汇、语法等各方面的知识，同时它也是培养快速准确处理语言信息能力的有效教学途径。英语专业将其视为基本能力之一，而在非英语专业的大学英语教学中如果能正确使用这种手段，对于提高学生的英语学习兴趣、提高他们的英语综合能力具有十分重要的意义。

二、听写的作用

听写训练是检查学习者英语识记程度、强化其英语识记能力的基本手段之一，对于基础阶段的英语学习来说，听写训练是必不可少的教学环节。其作用主要表现在:

(一)听写训练能增强学生的辨音、瞬时记忆、选择要点和联想推理的能力。在听写过程中，学生对不同音素及语音语调进行识别，可以有意识地注意发音及拼写规则，从而纠正一些错误的发音并锻炼自己根据不同的语调来判断说话人的情感和态度的能力。……