王 矗，王 敏

(大庆医学高等专科学校，黑龙江大庆163312)

浅谈高职高专院校英语教学对学生人文教育的培养

王 矗，王 敏

(大庆医学高等专科学校，黑龙江大庆163312)

我国高职高专教育发展迅速，但是很多院校都将培养学生的目标集中于职业技能的培养，忽视了学生的人文素质教育，这样很不利于学生的全面发展。高职高专高专的英语课不仅是一门语言基础课，同时还是一门人文课程。因此充分挖掘、发挥这门课的优势对提高学生的人文素养有着重大的意义。

人文素质;英语教学;高职高专院校

由于就业竞争的日渐激烈，社会对人才质量的要求也是越来越高。高职高专院校培养的人才要想在社会上表现出很强的竞争力，除了要具备较高的专业技能外，还要具备较高的人文素质。因此，在教学过程中重视对高职高专院校学生人文素质的培养显得尤为重要。英语课不仅是一门语言基础课，同时还是一门人文课程，充分挖掘、发挥这门课的优势对提高学生的人文素养有着重大的意义。

一、人文素质教育的内涵

人文素质，从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中(爱国);体现在人们的气质和价值取向之中(气节)。从狭义来说指人文(文史哲艺)知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格，是国民文化素质的集中体现。《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》指出:高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。……