董宏华，张守煜，甄金凤

浅谈中小学生安全教育内容及对象选择

董宏华，张守煜，甄金凤

(黑龙江省教育学院，哈尔滨150080)

自1996年教育部联合多个部委确定每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日起，中小学生安全教育工作受到学校及社会各界的重视。但是目前全国并没有一个统一的安全教育教材或者教育大纲，各个学校多是各自为战。究竟中小学安全教育应该包括哪些内容，选择受教育的对象又有谁，成为了一个不可回避的话题。只有解决以上两个问题，才能够更好地提高我国中小学生安全教育的整体水平，同时提升中小学生在面临危机时的自救能力。

安全教育;内容;对象;选择

2011年3月28日全国迎来了第十六个中小学生安全教育日，这将我国中小学生安全教育问题再次推向了一个高潮。但是我们应该清醒地看到，在我国中小学生安全教育工作上还有许多不足之处。其中较为突出的有两点，一个是教材内容的选择，另一个是受教育对象的选择。

一、中小学生安全教育内容的选择

随着社会的不断发展和进步，我国中小学生都已经具备了较强的自立、独立意识，但实际社会经验不足，独立生活能力差，自我保护意识薄弱，在面对危机时应对能力不强。近几年，我国中小学生每年非正常死亡人数竟高达1.6万之多，涉及刑事案件、交通事故、火灾事故、生活事故、自然灾害和群体性事件等各个方面和领域［1］。在这样的严峻形势下，安全教育内容的选择就显得尤为重要了。……