郝春玲

基于岗位需求的职业院校校本课程研究

郝春玲

(渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛125000)

职业院校校本课程开发是指在具体的职业院校环境中，根据当地经济与科技发展的要求，依据职业教育的培养目标和学生发展的需要，以教师为主体，企业行业人员和课程专家参与进行课程开发。因此该课程开发能较好地促进院校根据实际情况和周边地域经济的发展等情况进行课程改革，更能尽快地适应市场和经济的发展变化，体现出本校的特色，使培养出的学生具有竞争优势，从而促进学校的发展和壮大。

校本课程;意义;研究目标;方法;特色创新

一、研究的实践意义

近十年来，我国在中等职业教育领域的研究与实践方面都取得了令人瞩目的成绩。然而，在中等职业教育领域仍然有一些问题没有解决，其中之一就是中等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在偏差，这使课程改革成为中等职业教育发展面临的首要任务。

因此，职业院校校本课程的开发必须紧扣市场经济的发展，立足各种岗位的需求，打破学科系统化的课程观，建立以职业能力需求的课程观，利用校本资源，开发校本课程已是义不容辞的责任。同时，对培养满足工作岗位要求的劳动者，也具有深远的意义［1］。

二、国内外研究现状分析

校本课程开发是20世纪70年代在英美等发达国家开始受到广泛重视的、与国家课程开发相对应的课程开发策略。从世界范围看，校本课程开发大致经历了以下三个阶段: