高等农业院校测量学课程实践教学改革的思考
2012-04-13苏安玉刘晓光侯淑涛李天竹
黑龙江教育学院学报 2012年5期
苏安玉,刘晓光,侯淑涛,李天竹
(东北农业大学资源与环境学院,哈尔滨150030)
高等农业院校测量学课程实践教学改革的思考
苏安玉,刘晓光,侯淑涛,李天竹
(东北农业大学资源与环境学院,哈尔滨150030)
测量学是一门技术性和实践性很强的专业基础课,是园林设计、土地资源管理、土木工程等专业的必修基础课,课堂实验占全部课程学时的40%。基于测量学实践教学中存在的主要问题,即对实验和实践教学认识不够,学生实验、实习的积极性和主动性不高,教学仪器设备相对落后、数量不足、实验室面积相对较小,实验实习课时不足和实习场地单一等问题,提出基本的解决方案,以期进一步提高测量学课程的教学质量。
测量学;高等农业院校;实践教学
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学,是研究对地球整体及其表面和外层空间中的各种自然和人造物体上与地理空间分布有关的信息,进行采集处理、管理、更新和利用的科学和技术。主要研究内容是:研究确定地球的形状和大小,为地球科学提供必要的数据和资料;将地球表面的地物地貌测绘成图;将图纸上的设计成果测设至现场。据大量的史书记载,我国二千多年前的夏商时代已经开展测量学工作。陆续地测量学在国内外的军事、国土管理、工程建设中,特别是建筑、农田、水利建设中发挥了重要的作用[1]。
测量学是一门技术性和实践性很强的专业基础课,是园林设计、土地资源管理、土木工程等专业的必修基础课,课堂实验占全部课程学时的40%,教学实习大概在2周左右,因此实践教学在测量学的教学中占有非常重要的位置。……
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