刘 霞，刘艳伟

运筹学课程教学的模式分析与改革

刘 霞1，刘艳伟2

(1.河南师范大学数学与信息科学学院，河南 新乡453007;2.周口师范学院数学系，河南周口466001)

通过分析运筹学课程的内容、特点及实际教学情况，探索基于培养创新和应用型人才的教学模式。阐述了以数学建模为主线的实践性教学方法和符合不同专业培养目标的分类教学模式，并提出了试卷、论文和平时成绩相结合的考核体系，以期为提高运筹学课程教学质量提供借鉴。

运筹学;教学改革;实践性教学;分类教学

引言

运筹学是一门起源于第二次世界大战时期的新兴应用学科，它是多种学科的综合体，也是最早形成的一门软科学。其根本特点是以系统化、数量化及最优化为目标，用数学方法和思维模式去解决实际应用中的众多问题。其主要目的是在决策过程中为管理者提供科学的依据，是实现高效管理、正确决策的重要方法之一，被广泛应用在工农业生产、科学技术、科学管理、工程技术、社会经济、军事等方面。在大学教育中，运筹学是数学、计算机、运输和经济管理专业的一门专业基础课程，其应用的广泛性，决定了运筹学课程的重要性。单从增强学生学习运筹学课程积极性和提高教学效果方面来讲，对运筹学课程教学进行不断的探索与实践是有必要的。这也是许多运筹学教育工作者关注的焦点［1～5］。如王芳华等［1］指出运筹学课程教学要以学生为本，精选教学内容……