佟 强，沈 瞳

“大工程观”理念下的艺术素质教育探究

佟 强1，沈 瞳2

(1.黑龙江工程学院艺术与设计系，哈尔滨150050;2.哈尔滨理工大学机械动力工程学院，哈尔滨150080)

大工程观是培养现代工程师的系统工程，是工科院校培养学生的宗旨。加强工科院校学生艺术素养教育是大工程观的内在要求，建立完善的艺术素质教育体系是强化工程文化教育的保证。因此，在大工程观的理念下，探究艺术素质教育的方法、形式尤为关键，构建合理的课程体系，建立管理体制，营造良好的氛围是比较适合的做法。

大工程观;艺术素质;工程文化

大工程观的核心其实是“工程系统学”，这个系统既是工程技术本身所形成的系统，又是工程与其相关的非技术因素所形成的系统［1］。

“大工程观”的性质是以责任意识为导向的价值综合、操作综合和审美综合的统一。其中的灵魂是责任意识，价值综合、操作综合和审美综合分别是大工程观在社会、经济、文化三个方面的体现，三者的统一则是大工程观的系统性的全面展现［2］。

“大工程观”所包含的技术系统和非技术系统要求工程师所具有的工程专业性和工程文化性是相辅相成的和谐要素，我们在培养卓越工程师的教育活动中，不但要注重工程师的专业能力培养，而且要加强工程师的艺术素质教育，以培养出合格的现代工程师。艺术素质作为工科人才综合素质的重要组成部分，也必须置于大工程观的理念下进行研究。……