韩英鹏，郭 杨

(1.东北农业大学，哈尔滨 150080;2.哈尔滨学院，哈尔滨 150080)

高校教师的多媒体教学与黑板教学之比较

韩英鹏1，郭 杨2

(1.东北农业大学，哈尔滨 150080;2.哈尔滨学院，哈尔滨 150080)

信息时代的发展，多媒体技术的日益更新，学生学习渠道的增多，给传道、授业、解惑的教师在备课和上课方面带来了巨大的挑战。通过对多媒体教学和黑板的教学两者优缺点的比较分析，探讨一种有利于课堂的授课方式，以期提高教师的工作效率和学生的学习兴趣。

高校教师;多媒体教学;黑板教学

信息时代的高速发展，Internet的普及，给每个人的工作和生活都带了巨大的改变。不仅给传道、授业、解惑的教师带来了广阔的备课平台，而且还为孜孜以求获取知识的学生扩大了学习的途径。由此，使得教师的授课方式发生改变，需要借助更先进的多媒体技术，使学生获得更加直观、生动、丰富的课堂知识。但每种事物都是矛盾的统一体，新的事物也总会有它不利的因素，本文即想通过对多媒体教学和黑板的教学两者优缺点的比较分析，探讨一种有利于课堂的授课方式，从而提高教师的工作效率和学生的学习兴趣。

1 多媒体教学

高校教师作为一类较为特殊的教育行业，其大部分专业的师资都来源于非师范类的院校和专业。很大比例的年轻教师上课时更加青睐于多媒体的运用。不仅因为其未接受过师范类的三笔字训练，年轻人对新生事物的喜欢，教学硬件资源的现代化，更因为多媒体是集文本、图形图像、声音、动画和视频等于一体，具有丰富的表现力，可提高教学的深度和广度，增强了学生学习的主动性和创造性，提高了教学质量。……