魏建国

(宁夏民族职业技术学院教育系，宁夏吴忠 751100)

大学生心理健康教育体验式教学模式的构建与应用

魏建国

(宁夏民族职业技术学院教育系，宁夏吴忠 751100)

心理健康教育体验式教学模式改变了传统的以教师为“主角”的单一说教的教学方式，把学生由听众变为教学的参与者，从被动引向主动，使他们在“体验式”的学习过程中，真实感受、真切体验，从而激发学生学习心理健康知识的兴趣。

心理健康教育;体验式教学;构建

当前，大学生心理健康问题已引起全社会的广泛关注，心理健康教育课程的重要性在各高校受到了广泛的重视，通过开设心理健康教育课程向大学生普及心理健康知识，提高大学生心理调适与承受能力，对提升当代大学生的综合素质，具有非常重要的作用，已成为心理健康教育的主要途径之一。但是，由于受到传统教学模式的影响，大学生心理健康教育课往往因过分强调其学科特点而忽略学生的主体意识、情感激发和实践能力的培养，课堂气氛沉闷，学生受制于教师，缺乏主动性和创造性，教学形式单调，学生对心理健康课缺乏兴趣。高校的心理健康课程的性质应定位为面向全体学生的发展和预防取向的课程［1］，体验式教学模式的运用有利于心理健康教育的实施。因此，改革传统的心理健康教育模式，走进生活，构建发挥学生主动性的体验式教学模式，加强教学的针对性与实效性，是当前心理健康教育课程改革的一个重点。……