白 冰，陆喜培

(广西民族大学相思湖学院，南宁 530008)

独立学院思想政治理论课“自主、合作、探究式”教学模式初探

白 冰，陆喜培

(广西民族大学相思湖学院，南宁 530008)

独立学院思想政治理论课教学模式的创新，是实现思想政治理论课使命的重要举措。“自主、合作、探究式”教学模式把思维训练、能力培养作为课堂教学的重心，将教学的主要任务从知识的传授转向能力的培养，从单向的灌输变为双向的交流，培养学生运用知识发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。

独立学院;思想政治理论课;“自主、合作、探究式”教学模式

思想政治理论课在高校人才培养中具有不可替代的重要作用，是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主阵地。可以说专业课是教学生如何做事的，而思想政治理论课是教学生如何做人的，只有先学会做人，才能更好地做事，这也是社会主义大学的本质要求［1］。而思想政治理论课教学模式的好坏则直接影响到其作用与使命的实现，这尤其体现在独立学院思想政治理论课的教学中。

独立学院作为一种高等教育体制改革中的新事物，其办学模式更多地体现私立性的特点。一方面其专业及课程设置市场化倾向强，强调教育产出的应用性和实效性，思想政治理论课的受重视程度和教学效果普遍不高。另一方面，独立学院的学生在学习上有其不同于一、二本学生的特点，这尤其体现在对思想政治理论的学习上，普遍兴趣不高，学习效果差。……