孙大贵，刘仁龙，李泽全，谢昭明

(重庆大学 a.化学化工学院;b.资产与后勤管理处;c.人事处，重庆 400044)

高校实验教学队伍建设的探索与改革

孙大贵a，刘仁龙b，李泽全a，谢昭明c

(重庆大学 a.化学化工学院;b.资产与后勤管理处;c.人事处，重庆 400044)

对高校实验教学队伍建设中的历史状况和存在问题进行了分析。结合重庆大学对实验教学队伍建设采取的一系列改革措施，对进一步巩固改革成果，稳定实验教学队伍，提高实验教学人员的专业技能和综合素质，提出了相关建议，以期进一步提高高校实验教学质量，更好地满足经济、社会发展对应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才的需要。

实验教学队伍;历史状况;改革措施

最近，教育部、中宣部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部和共青团中央联合颁发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调:进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。实验室是高校实施素质教育，培养创新型人才的重要基地［1］。高校实验技术人员承担着实验教学、科研、对外服务等工作，是高校教师队伍中不可缺少的重要组成部分［2］。

随着“211工程”和“985工程”的实施，一批批国家级、省部级重点实验室以及国家级、省部级实验示范中心建设任务的完成，高校实验室的装备不断更新，先进的仪器设备大量增加。……