王 丹

(哈尔滨市群力兆麟小学，哈尔滨150076)

新课标指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多地传授口语交际知识，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。通过仔细研读新课标对口语交际课的建议后，笔者在口语交际课中进行尝试，有了一些切身感受。

一、片段一

(一)同学们，今天的教室和往常有什么不同?(有家长)是呀，今天有许多同学的爸爸、妈妈来到学校和我们一起上课，你们应该怎么说呢?(学生问好表示欢迎。)

(二)刚才大家以不同的方式表示了自己的热情，所以叔叔、阿姨们特别想快点认识咱们热情的同学们，谁愿意勇敢地向大家介绍一下自己?

(三)在实际生活中，大家初次见面，只介绍姓名还不能帮助对方更多地了解你，那么我们还应该从哪些方面介绍自己呢?今天我们就来上一节口语交际课“互相介绍”。

口语交际是面对面的交流，一年级的小同学，才入学一个多月，让他们说上一段完整连贯的话已经够难了，而让他们在大家面前介绍交流自己这更是不容易，为了突破这一难点，笔者想首先要做的就是激发、调动学生对口语交际课的兴趣和情趣，诱发他们说的欲望，使他们敢于开口、喜欢开口，培养他们交际的勇气和自信。……