吕 明

（合肥师范学院思想政治理论课教学部，安徽合肥230061）

论应用型本科高校法学实践教学的完善与更新

吕 明

（合肥师范学院思想政治理论课教学部，安徽合肥230061）

应用型本科高校有着本科教育的特点，但又不同于“学术性、理论型”本科人才培养模式。它更注重实践性和应用性，实践教学因此构成了应用型本科高校教学工作的重要环节。应通过调整教学计划，赋予法学实践教学以突出的地位，建立“教师——律师”双师型师资队伍，引进诊所式法律教学，建立规范的法学本科教学实践环节质量评估标准等措施完善、更新应用型本科高校法学实践教学环节。

应用型本科高校；法学实践教学；双师型师资队伍；诊所式法律教学

就概念界定而言，应用型本科教育概念的提出，欧美始见于20世纪60－70年代；我国则在20世纪90年代末。尽管在我国出现时间不长，但由于其人才培养目标与社会需求具有高度契合性，有很大的发展空间和发展潜力，所以受到了各类高等教育机构的普遍关注［1］。应用型本科高校以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高技术应用型人才为主要目标，因此它有着本科教育的特点，但又不同于“学术性、理论型”本科人才培养模式，更注重实践性和应用性。实践教学构成了应用型本科高校教学工作的重要环节，其“直接关系到学生综合素质的提高，以及创新意识和创新能力的培养，对于学生能否顺利成长为一个复合型人才将起到十分关键的作用”［2］。……