李德勇

(盐城师范学院教育科学学院,江苏盐城 224002)

0 引言

农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童[1]。这是我国现阶段一个身份特殊而人数较多的群体。根据2005年中国1%人口抽样调查的数据推断,当年中国农村留守儿童约5 800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%。近年来,随着我国工业化和城市化进程的加快,进城务工的农村劳动力人数急剧扩大,但由于经济和教育等条件的限制,能够随父母一起进城的农村孩子较少,有70%到80%的农民工子女被留在老家,成为农村留守儿童[2]。我国农村留守儿童的人数和百分比仍有增长趋势。

从家庭环境方面看,留守儿童的父亲或母亲甚至父母双方长期在外,他们忙于挣钱,很少与孩子有亲子沟通,所以留守儿童普遍缺少家庭的温暖、父母的关爱。他们会觉得父母不爱自己甚至遗弃自己,特别是当他们产生心理上的困扰或遭遇困境时,无法向父母倾诉,也得不到父母的支持和帮助,会感到无助和失望。有些农村留守儿童由祖父母抚养,这些抚养人本身没受过良好的教育,缺乏正确的教育观念和科学的教育方法。他们很少从情感上关心、尊重和理解孩子,常常用惩罚甚至体罚替代教育,扼杀了孩子的尊严和自信。

从学校教育方面看,农村学校师资力量相对薄弱,教师没有足够的时间和精力对全班几十个学生做充分的学习指导,特别是情感上的关心和心理疏导。……