基于高校特色办学的文献保障体系的构建*

2012-04-13刘圆圆刘莎燕辉苟文选

河南图书馆学刊 2012年6期

刘圆圆，刘莎，燕辉，苟文选

(西北工业大学图书馆，陕西西安710072)

1 构建基于高校特色办学的文献保障体系的原则

1.1 确定高校图书馆的藏书重点和范围

目前，我国高校根据办学科研定位可分为:研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学四类。高校图书馆要根据本校的办学定位，来确定藏书重点和范围。如果本校是一所研究型大学，就要在广泛收藏各学科、各类型、各语种文献的基础上，重点收藏科研价值较高、本校重点学科、特色专业的各类型文献，除了印刷型的图书、期刊、会议录外，还要重点收藏相关的电子图书、电子期刊、各类数据库等电子资源。如果本校是一所教学型大学，那么就在收藏各学科文献的基础上，重点收藏本校重点学科的印刷型文献，在经费允许的情况下适当收藏各类电子资源。一所高校的办学定位，决定着本校图书馆藏书的数量、规模和重点。例如:笔者所在的西北工业大学是一所研究型、多学科、开放式的国防科学技术大学，为了与这一办学特色相一致，我馆在收藏印刷型文献的基础上，重点收藏航空、航天、航海、材料、机械、电子信息、自动化、计算机等我校重点学科的电子文献，加大电子文献在所有文献中的比例，补充印刷型文献的不足。