冯 东， 杨科正

(宝鸡文理学院 教科所， 陕西 宝鸡 721013)

地方本科院校应用型人才培养的三重困境

冯 东， 杨科正

(宝鸡文理学院 教科所， 陕西 宝鸡 721013)

当前，培养应用型人才成为众多地方本科院校的价值取向。但是地方高校应用型人才的培养却面临来自观念、师资和政策三个方面的困境，这些困境极大地限制或制约着应用型人才培养的实现。只有深入认识并剖析这些困境，我们才有可能跳出这种困境。

应用型人才；师资队伍；制度；资源配置

0 引言

地方本科院校人才培养类型和定位的应用型取向，不仅仅是教育理论界的呼吁，更是政府政策宏观指引的结果。潘懋元认为，“在全国700多所地方本科院校中，除了少数是研究型大学外，绝大多数都应该办成应用型大学。”[1]序《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012年)》也指出，“优化高等教育结构，重点扩大经济社会发展急需的应用型、复合型、技能型人才培养规模”。当前，众多地方本科院校开始理性回归，积极倡导培养应用型人才。但是我们也必须清醒地认识到，并非所有地方本科院校都具备培养应用型人才优势和能力。地方本科院校应用型人才培养面临三重困境。

1 观念问题是地方本科院校应用型人才培养困境的首要因素

1.1 来自原有的学术型导向人才观念的阻碍

观念具有稳定性的和持久性的特征，观念一旦形成，无论其优劣，都会表现出一种抗阻观念发展的惰性。很多地方本科院校在过去的发展中，为社会成功地培育了大批人才，过去越是成功，这种认识便越持久，甚至根深蒂固，越可能会助长原有文化惰性。……