杨顺钰

（湖北民族学院信息工程学院 湖北 恩施 445000）

随着计算机及应用技术的迅猛发展，计算机技能已成为教师职业知识结构的重要组成部分，在教育部2011年1月颁布的“教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见”中明确提出“适应教育现代化和教育信息化的新要求，进一步推进全国中小学教师教育技术能力建设计划，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。”随着教育硬件条件投入的逐年积累，中小学信息化教学环境正日趋完善，教师应努力适应信息化教学能力的要求，具备适应现代教育的综合素质，并在教学中广泛运用多媒体技术，采取各种教学方式以提高教育教学质量，达到培养创新型人才的目的。

1 教师信息技术能力培训的内涵及策略

我国教育技术专家何克抗教授在“正确理解培训中小学教师教育技术能力的目的、意义及内涵”一文中对教师教育技术能力和信息技术能力的培训做出了界定。文中指出信息技术能力的培训属于技术学科，其研究对象是信息，研究范畴是对信息的获取、存储、分析、呈现、变换、传输与评价，目标是通过信息技术培训使被培训者具有信息技术素养，即具有运用信息技术的意识、运用信息技术的能力与道德。其中，运用信息技术的能力是指获取、存储、分析、呈现、变换、传输与评价信息的能力。

教师信息技术能力的培养……