李文英，朱鹏举

（河北大学 教育学院，河北 保定 071002）

美国“康奈尔计划”的发展与影响

李文英，朱鹏举

（河北大学 教育学院，河北 保定 071002）

1868年伴随着康奈尔大学的诞生，“康奈尔计划”也随之形成。这一计划是两位创办者康奈尔与怀特办学思想的集中体现。康奈尔大学首任校长怀特成功将二人先进的办学思想从理念付诸实践，即“康奈尔计划”的实施。校长怀特与其继任者亚当斯和舒尔曼的实践使得“康乃尔计划”让年轻的康奈尔大学办学模式独树一帜。“康奈尔计划”的形成和发展体现了美国大学社会服务理念的演变过程，在美国高等教育史上是具有里程碑意义的。这一计划随着大学和时代的发展而不断地拓展，对当时美国高等教育的僵化体制、专制管理以及迂腐的教学传统产生了巨大的冲击，它的发展顺应了历史发展的潮流，使其最终走向卓越而举世闻名。

康奈尔计划；办学思想；社会服务

在美国高等教育史上，“康奈尔计划”具有里程碑性的意义。“康奈尔计划”不单单是一个计划，其主要是指通过设立实用性的课程来体现大学服务社会的办学理念。康奈尔大学自1868年建校伊始就深深地打上了“康奈尔计划”的烙印，成为后世的楷模。这一计划就是伊兹拉·康奈尔（Ezra Cornell）和安德鲁·D·怀特（Andrew Dickson White）两位创办者的教育理念的集中体现。随着康奈尔大学的发展，“康奈尔计划”在原有的基础上也得到了不断的补充与拓展。从最初的校内实用性课程的设置到校外农业试验站的建立以至最终与纽约州共同举办的合作模式的“契约性学院”。……