柯任达

(美国圣心大学历史系，美国波多黎各 U.S.A. 06825)

精英流动与中国引入近代教育的首次尝试
——兼论科举制度对中国近代教育改革的阻碍

柯任达

(美国圣心大学历史系，美国波多黎各 U.S.A. 06825)

在19世纪，中国饱受了外来侵略，国内的行政和社会处于崩溃边缘。知识分子与执政精英之间形成了一个共识:即为了挽救国家，他们必须考虑前所未有的改革。鉴于儒家政治传统的重负和人才是有效性管理的关键，改革所采取的方式是建立能够培养出更好地应付一套新型问题的人才和系统。由于中国已经具有一个漫长而古老的传统的教育和招募官吏的机制，这使得问题变得复杂化。传统系统实际上是学生与资源的一种竞争，它很大程度上满足了服务大部分中国人的需要。改革家很快发现，建设新系统不容易，建设新系统必须在传统系统这一特定背景和领域内发展。所以，中国的第一次实施教育和官吏招募的改革遇到了强大的阻力。中国的传统教育和科举制度成为近代教育改革的巨大阻碍。

科举制度;清末教育改革;精英流动;社会流动

很多学者在他们对中国之科举废弃与早期近代高等教育历史的研究中指出，许多世纪以来，科举考试制度和传统的教育结构一直共同组成了一个有效的塑造人才的工具。然而，到了晚清时期它的工具作用已经开始下降，很难培养和选择中国所需要的智能人才。19世纪60年代，因为情况已经达到了危机点，知识渊博的官员认为挽救中国的困难必须改革考试制度、课程，建立包括西方式学科的新式学校。……