关 昕 李 湘

（湖南农业大学 外国语学院，湖南 长沙410128）

从《柳林风声》的两个变译本看译者主体性的发挥

关 昕 李 湘

（湖南农业大学 外国语学院，湖南 长沙410128）

随着翻译研究的文化转向，译者的主体性地位不断得到提升。文章选取了儿童文学名著《柳林守声》的两个变译本进行分析，阐释了译者在儿童文学翻译的过程中如何发挥其主体作用并根据儿童读者的阅读特点采取相应的翻译策略。

儿童文学翻译；《柳林守声》；译者主体性

作为文学翻译的一个有机组成部分，儿童文学翻译既具有文学翻译的一般特征，又拥有不同于一般文学翻译的自身特点。儿童文学译作的主要读者对象是儿童，而译者往往是成人，儿童相对于成人有不同的认知水平、接受能力以及特 殊的阅读和审美需求。这一特点决定了译者在翻译儿童文学作品的过程中必须充分发挥主观能动性，考虑儿童读者的存在，并根据心目中的预期读者群的阅读情况选择翻译策略，从而实现儿童读者与译作的交流，儿童文学翻译受译者主体性的直接影响。

中国儿童文学理论年鉴认为儿童文学“首先是儿童能够欣赏，喜欢看，看了有好处的文学。它必须从儿童的角度出发，通过儿童的眼光反映生活，从生活作出符合儿童特点的审美评价”[1]P36。因此，儿童文学翻译作品也必须要带上儿童的感情色彩。然而，以儿童为读者对象并不意味着译者可以脱离原作任意发挥其主体性，译者的再创造必须以不违背原作精神和作者的写作意图为前提。……