广东省清远市清城中学（511515）陆志明

近几年，大部分高中生在自己学习成绩不理想、考入一般院校的艺术以外专业无望时，根据自己的特长而把目光盯住音体美这“小三门”上。我校每年都有大量的考生报考音乐专业。我校为了使学生在音乐类专业术科高考中取得优异的成绩而顺利考上音乐院校，在每个年级都开设了音乐特长班。音乐特长班的学生是以中考时优先录取的在音乐方面有特长的学生为主，以本校有音乐兴趣爱好的学生为辅，文化成绩较差。

根据广东高考的要求，音乐特长班的学生必须参加音乐类术科和文化科考试，只有音乐术科与文化科成绩都上本科线，才能被本科院校录取。高考文化科目有语文、数学、英语、政治、历史、地理六科，总分是750分，而近年来音乐专业文化本科最低录取控制分数线一般在280-320分之间，分数要求不高。但在整个高中课程学习中，音乐特长班学生重音乐术科学习，轻文化科学习，使得自己在高考时往往因为文化科成绩差而上不了好的高等院校。针对以上问题，对于音乐特长班文化科之一的地理，应从学生实际出发（对音乐情有独钟）和地理学科的特点（对地理事物的描写和歌颂的音乐好作品）实行因材施教，运用音乐作品进行地理课堂教学，促进音乐班文化科高考成绩的提高。

一、运用音乐作品进行地理教学的依据

1.音乐特长班学生对音乐情有独钟

音乐特长班学生对音乐情有独钟，如果能在文化课中利用音乐进行教学，会收到事半功倍的教学效果，体现在：一能引起学生的听觉好奇和对音响较持久的耐心，引起学习文化课的兴趣；……