仲玉梅

面对一个作文题，是先形成一个思想还是先想到一则素材？这应该是因人而异的。先形成一个思想，“立意”可能会更准确；先想到一则素材，“选材”可能更有针对性。无论是“思想→素材”还是“素材→思想”的运思轨迹，落笔时都需要让抽象的思想感情附着于具体的感性素材；最好是以某一素材作为思想的“支点”,从而消除“不知从何说起”的表达困惑，再由此进行思想的磨砺及素材的链接。

阿基米德曾说：给我一个支点，我可以撬起整个地球。诚然，写作时如果能给思想一个“支点”，则可以“形散神聚”，使议论纵横捭阖、使记叙收放自如。有了“支点”，思维的“窗子”打开了，思想的世界就会“豁然开朗”。那么，该如何巧妙地找准思想的“支点”并有效地进行“一触即发”式的思维训练呢？不妨从高中学生常读的经典美文、现代文阅读训练材料和高考满分作文中获取借鉴，阅读时尝试着把这些文章“还原”，还原到写作者“意在笔先”的运思状态；从而体会文章的思想是如何“羚羊挂角”般附着于某一“点”，并以此为“支点”灵活地拓展思路的。

一、由某一物象而思，由此及彼——往多处想

在自然中、生活中很多物象无不牵系着我们的情思，见证着我们的成长。睹物感怀、托物言志，写作时思绪可由某一物象发散开来，由此及彼地进行多角度思考。

例如，伍尔夫的小说《墙上的斑点》。主人公在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，产生一系列幻觉和遐想。主人公一会儿由斑点联想到钉痕、挂肖像的前任房客；……