姚韧敏

(香港大学中医药学院)

推拿学教学改革的探索与实践

姚韧敏

(香港大学中医药学院)

推拿作为中医治病的一种技能，教学责任是非常重大的。注重推拿手法基本功训练，手法是推拿治病的主要手段，手法技术水平的高低是推拿治疗效果的关键，所以在课堂的实践教学过程中应避免与其他学科重复，突出强化手法的基本功练习，人体各部位操作练习及模拟临床，变换受术者等方法，让学生体验推拿医生之工作培养推拿概念。PBL教学模式，此法重视学生的主动学习，可鼓励学生建立批判思维，培养团结合作精神及沟通能力，建立自主学习的能力与习惯。临床模拟病案的操作考核，通过病案诊断，治疗操作程序，手法基本功要领，站立基本姿势及时间分布等方法进行评价，既在传统基础上，又给了学生更大的个性及潜能的发展空间，改变了单纯以考卷决定成绩的评价方式。

音乐治疗儿童精神发育迟滞60例临床观察

尹鲜桃，刘振寰

(广州中医药大学附属南海妇产儿童医院儿童康复科，广东佛山528200)

摘要研究表明，儿童精神发育迟滞通过音乐治疗具有一定的临床意义。对60例精神发育迟滞(MR)患儿进行音乐治疗。1)问题行为分析:行为发生诱因为精神发育迟滞。2)确定靶行为:改善情绪，可独立完成治疗项目。3)训练长期目标:提高智力，促独坐及抓物完善。4)训练短期目标:①音乐活动内:训练听节奏敲打乐器，训练节奏感，鼓励患儿独立完成一些肢体动作训练，多和患儿交流。……