任 颖 ， 李华伟 ，2， 王丽娜

（1．海军航空工程学院 山东 烟台 264000；2．山东商务职业学院 山东 烟台 264000）

在当今的信息社会，计算机已成为人们日常工作、学习和生活的必不可少的工具，个体

查询、储存、传输、处理、控制和应用信息的能力和技术已越来越成为一种最基本的生存能力。计算机也是高等院校每一名学生所必须具备的基本素质之一[1]。

大学计算机文化基础课程的教学目标是培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。通过《计算机文化基础》课程的学习，使学生掌握计算机的基础知识和基本操作技能，提高学生的信息素养，使学生能利用计算机这一工具来解决各自专业中的实际问题，提高计算机的综合应用能力，从而提高学生在信息社会中的竞争力。因此本文对《计算机文虎基础》教学模式进行改革探索，以提高教学质量，培养学员创新思维和创新能力。

1 《计算机文化基础》分级教学模式的改革

由于计算机技术发展迅猛，个人电脑的普及，使得在经济条件比较好的城市里，学生在中小学阶段就已经接触了一些计算机基础知识，有的学生在上大学以前很少接触计算机，甚至连开机、关机都不会。学生的计算机水平参差不齐这就增加了课堂教学的难度，使教师难以把握教学内容的深度、广度及教学的进度。目前，高等院校《计算机文化基础》课程教学的现状是：

1）“齐步走”的教学……