许旭娜

（舟山市航海学校英语教研组，浙江舟山316000）

浅谈航海英语课堂中多元化教学

许旭娜

（舟山市航海学校英语教研组，浙江舟山316000）

航海英语课堂中的多元化教学策略指从航海英语教学的现状与问题出发，选用优秀专业英语教材，加强英语口语教学，充分结合基础英语，合理运用现代教育技术，完善人才培养方案等。

航海英语；航海学校；多元化；教学策略

自从我国加入WTO之后，航海业发展突飞猛进，越来越多的中学毕业生选择了航海类专业，这就使他们在学习大众英语之外，还必须学习航海英语。另外，国际航海界对船员的要求也越来越高，比如《STCW78／95》公约就对船员的英语运用能力提出了具体要求，如船员要有足够的英语知识，能够读懂英语航海路线、图纸说明、气象报告资料、操作指示等。我国国家海事局也明文规定航海英语是船员适任证书考试的重要学科。这样一来，航海英语的重要性也越来越关键。

一、航海英语教学现状

（一）教学内容更新不及时

现代航海业发展很快，新的法律法规不断更新和生成，但是许多航海英语教材都是选用那些比较经典的，或者说是时间比较久远的，这样的教材虽然好，但没有融入与远洋运输业务有关的新知识，在一定程度上与现代航海专业知识有脱节。比如，现在航运界中最重要的几部公约是SOLAS、MARPOL、STCW，而这几部公约却并未出现在当今使用的航海英语教材中，或者说只是简单提到，并没有进一步的介绍说明；……