刘 卉

（广州大学外国语学院，广东广州510006）

需求分析理论视角下高校校园英语文化建设

刘 卉

（广州大学外国语学院，广东广州510006）

为实现培养“国际化”人才的目标，加强高校校园英语文化建设是大学英语教学改革的迫切之举。以需求分析理论的视角，探讨了校园英语文化建设的重要意义和可行性实施策略，以期实现校园英语文化的效用最大化，起到优化教育重要作用。

需求分析理论；校园英语文化；可行性

大学英语课程不仅是一门语言课程，更应该是了解英语文化、培养多元文化视野的素质教育课程，这也与当前国家培养“国际化”人才的目标保持一致。培养高素质的复合型人才，是单一的课堂教学无法完成的任务；而校园英语文化作为一种隐形的教育形式，是大学英语课堂教学的延伸、补充和完善，在营造优良的英语学习氛围、提高学生英语学习兴趣和学习效果方面起着不容忽视的重要作用。因此，加强校园英语文化建设对于提高大学英语教学效果和发展学生的综合素质具有较为突出的现实意义，是大学英语教学改革的迫切之举。

一、校园英语文化建设的意义

（一）校园英语文化

最早提出“学校文化”这一概念的美国学者W.Waller认为，“校园文化是具有明确教育目的综合性亚文化”。校园文化作为一种文化现象，是由教师、学生和管理者在校园这一特定环境中通过教学实践创造的精神财富、文化氛围以及承载它的活动形式和生存环境所组成，是学校教育不可缺失的方面，对学生的道德观、价值观、思想意识、行为方式和心理素质产生潜移默化的感染和熏陶。……