浅议大学生科研能力培养
2012-03-31罗明璋王军民
长江大学学报(社会科学版) 2012年5期
罗明璋 王军民
（长江大学电子信息学院，湖北荆州434023）
浅议大学生科研能力培养
罗明璋 王军民
（长江大学电子信息学院，湖北荆州434023）
培养大学生的科研创新能力是高等教育的一项重要内容。目前大学本科生普遍存在创新意识缺乏和科研思维能力不足，应从培养大学生科研思维能力，帮助学生进行科研选题以及指导学生完成科研成果等方面培养学生科研能力。
科研创新；高等教育；科研思维能力
科研思维能力不同于学习能力。学习能力指的是获取知识的能力。对学习者来说，学习是输入的过程。科研思维能力是指在对所学知识消化吸收的基础上，根据课题所要达到的目的，驾驭所掌握的知识与课题之间的联系，并用所掌握的知识作用于研究对象的能力。对科学研究者来说，科研是处理和输出的过程。
大学生在进行科研活动时，尤其是理工科的学生，需要提出设想，设定条件，然后进行实验，不断地验证设想，从中寻求规律，发现新动向，在此基础上再不断地进行新的实验，以获得更多有效的数据，进行更为精确的验证。这和中学期间获得知识的途径不同，需要在严密的逻辑下层层推进，每个条件的设定，每个数据的选择，每个问题的推演，都需要在科研思维的指导下进行。这些训练是对科研思维和科研能力的双重锻造，科研能力在科研思维的指引下不断提升，科研能力的提升又进一步令科研思维更丰满严密。