杨 侠

（安徽师范大学 政法学院，安徽 芜湖 241003）

后现代思潮中青年学子的生命教育

杨 侠

（安徽师范大学 政法学院，安徽 芜湖 241003）

后现代思潮张扬“颠覆”和“解构”，宣扬“边缘”，追求“另类”，躲避“崇高”，倡导生活“无厘头”化。受其消极影响，一些青年学子失去了对生命存在的敬畏感，否定了生命延续的神圣意义，导致了一系列自杀、自残、施虐和杀人的极端行为发生。而当前我国高校中的生命教育却存在着教育体系不完善、教育方式不科学、教育内容缺乏针对性等不足。因此，在后现代思潮中应该有针对性地强化青年学子的生命意义教育：一是批判后现代思潮的虚妄性，教育青年学子正确认识历史和现实；二是尊重青年学子的个性差异，引导学子学会达成社会共识和担负生存责任；三是以马克思主义引导青年学子的“三观”成长，塑造青年学子正确的生命观。

后现代思潮；生命教育；青年学子

近年来，青年学子的自杀、自残、施虐和杀人的现象时有发生。从逐年上升的大学生自杀率到“虐猫泼熊”，再到马加爵和药家鑫事件，无论是趋势还是一个个典型案例令闻者触目惊心。生命是人类一切价值和意义生成和升华的必要载体，青年学子又是社会价值创造的人才之基，是国家和民族的希望之所在。在青年学子身上出现的这种漠视生命的现象，理应引起教育界广泛关注和积极应对，尤其是在没有生命敬畏感、没有理想崇高性追求的后现代思潮下，如何重塑青年学子正确的生命观，已成为一个时代性课题。……