马传谊，杜文平

（重庆邮电大学 思想政治理论课教学研究部，重庆 400065；2．郑州大学 西亚斯国际学院，郑州 451150）

随着全球化时代的到来，工业社会所带来的各种不确定性因素和风险也在增加，并渗入到社会的方方面面。从一定意义上说，当今社会已进入了一个高风险社会，即风险社会成为全球化时代的一个重要特征。在信息时代，人们对风险的认知和沟通主要依赖于大众传媒的风险传播，而传媒在传播信息的过程中也会造成风险的放大和弱化。而且，人们的媒介接触又可能会制造新的风险。在当今文化多元化的时代，这必然会对社会主义核心价值体系教育带来新的挑战。如果说正确处理改革、发展、稳定的关系是中国现代化建设的根本保证；那么，正确认识和处理风险传播与社会主义核心价值体系教育的关系，无疑是培育社会主义核心价值观，凝聚全民族的理想和共识的关键。本文就此作一分析。

一、风险传播的成因分析

德国社会学家乌尔里希·贝克在其《世界风险社会》一书中指出，“随着两极世界的消退，我们正在从一个敌对的世界向一个危机和风险的世界迈进。”［1］4他同时认为，现代社会就是一个风险社会，而这种风险“不是一国的，而是全球性的。”［1］4这基于“在现代化进程中，生产力的指数式增长，使危险和潜在的威胁的释放达到了一个我们前所未知的程度”［2］的事实。尽管贝克的风险社会理论被认为有近乎夸张的倾向，但是，经……