刘 丽，王小丁，罗 明

（西华师范大学 四川省教育发展研究中心，四川 南充 637009）

中国教育的近代化研究综述

刘 丽，王小丁，罗 明

（西华师范大学 四川省教育发展研究中心，四川 南充 637009）

中国教育的近代化问题一直备受关注，它不仅是研究教育的近代化的重要组成部分，也是中国实现近代化的重要内容之一。鉴于此，通过了解中国教育的近代化的历史进程、历史事件与中国教育的近代化关系、分析我国教育近代化的地域性特征，总结出近年来中国教育的近代化研究成果，掌握、了解其现状、特点、局限性和发展趋势，对今天的教育研究创新具有重大的意义。

近代化；中国教育

中国教育的近代化是对我国传统教育的超越，也是我国传统教育在现代社会的现实转化。它的实质就是要突破传统的束缚，建立超越性的教育机制。因此，我国教育的近代化研究对我国教育的研究创新具有重要的作用。通过万方数据库、中国知网、重庆维普、人大复印资料等大型数据库网站，检索到了近十年国内外关于中国教育的近代化研究论文50余篇和相关著作8本。在此基础上，对我国教育的近代化发展进行文献综述，这有助于我们把握教育近代化的发展脉络和方向，对教育的近代化理论研究有重大的意义。

一、中国教育的近代化的历史进程

研究表明：学术界一般认为中国教育的近代化的历史进程主要包括起步阶段、初步发展阶段、曲折发展阶段和腾飞阶段，而分歧主要在于中国教育的近代化的肇始，学界对此的研究颇多，基本上达成两种结论。……