张 霞 包延新

（常熟理工学院 外国语学院，江苏 常熟 215500）

责任编辑 叶利荣 E－mail：yelirong＠126.com

英语学习是一个从输入到加工再到输出的过程。四级机考题型兼顾英语语言的输入和输出，即听、说、读、写能力。听和读是接受性技能，侧重的是语言知识的吸收；说和写是输出性技能，侧重的是语言知识和语言能力的运用。［1］（P224）大学英语机考将听和说、听和写等能力的考核融为一体，从而更有效地考核学生的英语综合应用能力。［2］四级机考材料均为真实的原声材料，语音涉及英音和美音，学生只有大量接触真实、地道的英语，才能提高英语水平。英语影视欣赏是提高学生英语综合应用能力的有效途径。英语影视作品集视觉、听觉为一体，在为学生提供真实、自然、地道的英语语言的同时，也为学生生动地展现了英语国家的文化背景及风土人情。教师要充分利用英语影视的特点，采取有效措施，着力培养学生的听、说、读、写能力。

一、四级机考背景下学生英语综合应用能力的培养

听说能力。四级机考最突出的特点是与听力相关的试题占整个试题的70%，并在其中增加了“跟读”这一新题型。［3］这表明，学生的听说能力必须适应新型考试的要求，大学英语教学应将听说能力的培养与提高作为主要教学目标之一。语言学家乔姆斯基认为，人具有天生习得语言的能力，因而只要置身于某种语言环境中，就能在较短时间内形成语言能力。［4］英语影视作品内容丰富，语言真实、地道，在欣赏的过程中，学生犹如置身于真实的语言环境中，耳濡目染，不知不觉间便会习得标准、地道的英文表达。……