范成娇

（闽南理工学院 经济与管理系，福建 石狮 362700）

责任编辑 袁丽华 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn

应用文在社会生活中随处可见，它在生活中的实用性决定了应用写作能力是现代人必备的基本能力之一。叶圣陶先生说，大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且要写得既通顺又扎实不可。［1］

一、选择合适的例文

培根说：“读书使人充实，交谈使人机智，写作使人精准。”［2］要让学生写好应用文，要让他们多读文章。头脑充实了，下笔时自然文思如泉涌。那么，面对教材、书报及网络上数量众多的例文，教师该如何取舍呢？

第一，要贴近生活，引发学生兴趣。贴近于社会生活。比如讲通告、公告时，笔者选择与石狮市现实生活紧密相关的《关于八七路主车道禁止停车的通告》、《第十五届海峡两岸纺织服装博览会商业资源招标公告》等为例文。贴近学生所学专业。比如讲调查报告，在物流专业可选《全国物流园区发展调查报告》、《我国民营物流企业发展调查报告》为例文，财会专业则选《财会行业从业人员加班情况调查报告》、《江苏省财会类院校大学生幸福感调查报告》为例文。贴近校园生活。学生会和社团在新生入学时竞相纳新，此时，活动策划书、竞聘稿等例文学生最乐于读。

第二，要考虑学生原有的能力。建构主义学习理论认为学习者总是以其自身的经验来理解和建构新的知识和信息。因此，例文不宜长篇大论，要接近学生的层次水平，难易适度，便于阅读理解。……